為進(jìn)一步落實(shí)“課程育人”工作，發(fā)揮育人主渠道作用，推進(jìn)“課程思政”，6月30日，工程學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展分中心邀請(qǐng)了浙江理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)肖香龍教授，做了題為《“大思政”格局下課程思政的探索與實(shí)踐》的專題報(bào)告。報(bào)告由工程學(xué)院院長(zhǎng)金春德主持。
肖香龍圍繞“為什么要課程思政、什么是課程思政、課程思政如何設(shè)計(jì)”三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)講解。她指出，“課程思政”的中心思想是人才培養(yǎng)，在于實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授，能力培養(yǎng)與價(jià)值塑造有機(jī)統(tǒng)一；“課程思政”的魅力在于德行的魅力，人文素養(yǎng)的魅力，價(jià)值塑造的魅力；“課程思政”的歸宿是“立德樹(shù)人”，培育學(xué)生有正確的三觀，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家發(fā)展，社會(huì)發(fā)展，民族振興做出貢獻(xiàn)。整場(chǎng)報(bào)告，內(nèi)容豐富，從宏觀到微觀，從政策到設(shè)計(jì)，從理論到實(shí)踐，從專業(yè)到課程，對(duì)下一階段的工作開(kāi)展具有很強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。
金春德指出，作為學(xué)校“課程思政”建設(shè)試點(diǎn)學(xué)院，學(xué)院高度重視課程思政的建設(shè)，教師們要在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中深挖思政教育資源，改革教學(xué)過(guò)程和教學(xué)考核方式，實(shí)現(xiàn)課程育人成效的提升。
工程學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、各專業(yè)負(fù)責(zé)人、課程思政示范課程負(fù)責(zé)人以及教師代表參加了此次活動(dòng)。
（工程學(xué)院 徐麗君）
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