人物檔案：沈滿洪，出生于1963年，虎鹿鎮尚周村人。1984年畢業于杭州大學化學系，獲理學學士學位；1988年畢業于西安交通大學社科系，獲法學學士學位；1997年畢業于杭州大學經濟系，獲經濟學碩士學位；2004年畢業于浙江大學經濟學院，獲經濟學博士學位。2008年任浙江理工大學副校長，2014年6月任寧波大學校長，2020年8月任浙江農林大學黨委書記。
大年初三，沈滿洪回東參加東陽中學教育發展基金頒獎典禮。會后又馬不停蹄返杭，開展學術科研。春節假期，恰恰是沈滿洪潛心學術的最好時段，沒有其他事務的打擾，能夠集中精力修改論文。
“做研究，一定要有時間的投入，如果三心二意的話，那就做不好。”這不，手頭上36萬字的課題報告，就是利用這個假期逐字逐句地修改、審定的。
作為校長，沈滿洪大刀闊斧改革，筑巢引鳳廣攬名師，推進寧波大學躋身一流學科建設高校，被媒體譽為功勛校長；作為學者，他理論創新，為應用研究開辟廣闊道路；作為全國人大代表，他咨政建言，為美麗浙江建設貢獻智慧。一路行來，沈滿洪行政、學術雙肩挑。2008年他任浙江理工大學副校長，2014年任寧波大學校長，2020年調任浙江農林大學黨委書記。作為博導，他入選國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、中宣部文化名家暨“四個一批”人才、教育部新世紀優秀人才、浙江省有突出貢獻的中青年專家。他的大腦就像裝了個開關，在行政工作和學術領域之間自由切換，并在忙碌中找到平衡。“一進書房，腦子里就沒有了行政方面的事務，干干凈凈地專注到學術上來了。”
幸遇恩師，山村孩子享受優質教育
沈滿洪的老家在虎鹿鎮尚周村，1963年出生的他，上有5個哥哥4個姐姐。憶及求學時光，沈滿洪說：“在巍山高中求學是我人生中非常重要的一個轉折點，沒有老師們的悉心教導，我就沒法走出東陽，在外面闖出一片天。”
成績優異的他，初中畢業后因家庭成分問題不得不輟學。恢復高考后的第二年，老師上門動員他去考學，被巍山中學錄取。他特別珍惜這失而復得的求學機會，如饑似渴地學習，很快就出類拔萃，從慢班轉入快班，擔任了班長。
“我非常感謝高中時的老師，沒有任何私心雜念，一門心思要把學生培養好。在他們眼里，學生有出息了，就是他們最大的成就。”沈滿洪說，高一的班主任老師程祖棠教導學生學習應爭分奪秒，即便是晚上停電了，全班照樣自習。許多個漆黑的夜晚，任教數學的程祖棠教大家背化學元素周期表，瑯瑯書聲在教室里回蕩。在沈滿洪腦海里，程祖棠老師就像一盞明燈，其精神垂范后人，永不熄滅。
高一暑假的一天，沈滿洪正頭頂烈日在東白山割草，收到程祖棠托人帶來的信，讓他到學校去一趟。趕到學校，他才知是老師讓他試做當年的數學高考試卷。結果他得了69分，程祖棠特別自豪。
程祖棠不僅僅操心自己任教的數學，更關注學生的全面發展。看到學生們的物理成績比較弱，第二年他就改教物理，學生的物理基礎很快就扎實了，高考時學生的數理化成績優異。
“學校里像程祖棠這樣熱心教育事業的老師還有不少，他們把學生當作自己的孩子。我永遠不會忘記高中階段的生活，感謝當年家鄉東陽的優質教育。”談及母校、恩師，沈滿洪的感激之情溢于言表。
持續深造，兼收并蓄開拓理論視野
1980年，沈滿洪考入杭州大學化學系。生活艱苦樸素的他，上了大學后依然穿著打補丁的衣服。本科畢業后，他留校任教，頗得原杭州大學校長沈善洪的賞識，力薦他擔任經濟系黨總支副書記，于是，沈滿洪29歲就走上了高校中層干部的崗位。不久，經濟系黨總支書記李庚錦關切地問沈滿洪：“你這么年輕，將來學業上有什么規劃，是否準備在職讀研？”沈滿洪回答：“我沒有想過，也不敢想。如果我讀研究生，李老師您不是就更辛苦了？”李庚錦回答：“我辛苦一點不要緊，我希望你在學術上有所建樹。”感動之余，沈滿洪堅定了攻讀在職研究生的決心。經過一段時間旁聽課程和復習準備。1994年，他順利考取研究生，師從張旭昆教授，研究方向為環境經濟學。
國務院1994年發布的《中國21世紀議程》強調以經濟手段保護生態環境。在征得張旭昆教授同意后，沈滿洪確定了論文選題《環境經濟手段研究》。論文寫作期間，張旭昆教授在德國訪問，專門給他帶回來最新的權威的環境經濟學文獻綜述。1997年畢業時，這篇論文不僅順利通過了答辯，還在當年的《經濟研究》期刊上順利發表。
1998年，四校合并組成新的浙江大學。根據組織安排，沈滿洪進入浙江大學研究生院，擔任黨委研究生工作部副部長兼研究生管理處副處長。接觸了眾多的高層次人才后，他日益感到自己學識儲備不足，于是再接再厲，報考浙江大學史晉川教授的在職博士生，博士論文同名專著獲得浙江省哲學社會科學優秀成果一等獎。
博士畢業后，沈滿洪真正開始“獨立門戶”，研究方向是資源與環境經濟學、生態經濟理論與政策、生態文明建設戰略與制度等，而且始終圍繞“美麗浙江”這一課題開展研究。從開始讀研至今28年來，沈滿洪先后主持了國家社科基金重大招標項目等各類課題70余項，在《經濟研究》等期刊發表學術論文300余篇，獨著或主筆專著40余部，獲得省部級科研成果獎18次，其中一等獎5次，40多件成果得到省部級以上領導肯定性批示或省部級以上單位采納。
28年來，在環境經濟手段研究領域，他率先提出了環境保護的庇古手段和科斯手段，并基于邊際管理成本和邊際交易成本的概念，構建了環境經濟手段的優化選擇模型及其選擇方法；在水資源經濟學研究領域，率先提出了中國多層次水權交易制度框架，并提出了水權交易函數、水權交易費用函數等；在生態經濟學研究領域，率先提出了生態需求遞增規律和生態價值增值規律，與傳統的生態經濟協調發展規律、生態產業鏈接規律等形成完整的規律體系；在生態文明戰略研究領域，率先提出了由生態文化、生態產業、生態消費、生態資源、生態環境、生態科技、生態制度等七個要素構成的生態文明體系。
大刀闊斧，深化改革引領高校發展
在學術研究成果斐然的同時，沈滿洪出色的統籌領導才能也得以展現。經過近6年浙江理工大學副校長崗位的歷練，沈滿洪于2014年出任寧波大學校長，開始了執掌高校的工作歷程。
作為浙江省屬高校，寧波大學實力并不突出，其發展水平與城市地位不匹配。相較同期的沿海開放城市，寧波的高等教育實力偏弱，學校的生師比、生均教學行政用房、生均圖書均不達標。按國家規定生均圖書最少100冊，寧波大學當時才50冊。當時很多人認為用電子圖書就行，但沈滿洪認為看電子圖書和看紙質圖書不一樣，精讀和泛讀不一樣。寧波大學一半多是文科學生，對于文科生來說，一定要“啃”原著。在他力主下，2020年學校3個指標均達標。
沈滿洪遵循高等教育發展的規律，正視存在的不足，大刀闊斧地改革，帶領寧波大學從教學型大學向研究型大學轉型，他在精簡后勤的同時廣攬人才，專任教師每年凈增100人，極大改善辦學空間和環境。在他的任期內，寧波大學的辦學空間實現翻番，植物園校區、梅山校區、慈溪校區等先后投入使用；財政預算、研究生規模均實現翻番，每年本科生招生規模也從3000多名增加到5000多名。2017年12月，中國科學院院士趙玉芬和中國工程院院士陳劍平帶著整個團隊全職到寧波大學工作。2018年4月，加拿大工程院院士朱志偉也全職到寧波大學工作。至2020年，寧波大學已有7位全職院士。在沈滿洪的帶領下，寧波大學以黑馬姿態躋身“雙一流”，奠定了未來的發展方向。
2020年8月，沈滿洪調任浙江農林大學后，著手學科的調整、人才隊伍的建設、搭建農業板塊的學院框架，幾位學院院長都是面向全球公開招聘引進的國家級人才。去年，浙江農林大學成為農業農村部和浙江省人民政府共建高校。文科振興計劃出臺后，國家社科基金重大項目、教育部重大委托專項等均實現突破，研究成果得到國家領導人批示實現突破，全校文科學術論著井噴式遞增，由沈滿洪牽頭的浙江農林大學生態文明研究院入選浙江省新型重點專業智庫。老師們真真切切地感受到學校的快速發展。
情系桑梓，貢獻智慧樂為家鄉建言
作為從東陽走出的知名鄉賢，沈滿洪非常關心家鄉的發展，曾多次回東陽為家鄉黨員干部授課，宣講黨的十九大報告精神、全國兩會精神等。
在第三屆世界東陽人發展大會“鄉村振興·共同富裕”論壇上，沈滿洪以《生態文明建設助推鄉村共同富裕》為題，為東陽市鄉村振興提出了可行性的對策建議。同時，他代表浙江農林大學與我市簽訂了戰略合作協議。2021年7月，浙江農林大學與東陽市政府聯合共建“浙江鄉村共富學院”項目簽約。該項目落戶花園村，將建設成為開放型培訓學院、研究型學術組織、交流型合作平臺、實踐型轉化基地的非學歷型教育研究性學院，服務浙江乃至全國鄉村共富。他還大力推進園林設計院東陽分院的建立和發展。
同年暑期，應東陽市主要領導邀請，沈滿洪帶領課題組兩次回鄉調研產業發展布局，先后召開各類座談會10余場，編制了《東陽打造經濟強市產業發展布局規劃》，撰寫了《東陽打造經濟強市產業發展布局研究》并由中國財政經濟出版社出版，助力東陽市經濟高質量發展。
2022年全國兩會期間，沈滿洪提交的關于橫店打造國際影視中心、重振浙江建筑強省雄風的建議均得到采納和回復。其中關于建筑業實際施工人制度的司法解釋，他專門向最高人民法院寫了一個建議并得到采納。他以全國人大代表的名義，不斷地為家鄉的發展鼓與呼。
“就像古希臘神話中，西西弗斯不斷重復著推石上山。我想我也是一輩子在做這個事情，推動我所任職的學校努力登頂，爭創一流。”謙和寬厚的沈滿洪滿懷西西弗斯般的執著和堅韌，不斷推動高校攀上高質量發展的高峰。
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