近日，浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)子們的微博、超話、貼吧、QQ群、班級(jí)微信群正在熱聊：剩下沒(méi)幾天的寒假應(yīng)該怎么過(guò)？學(xué)校宿舍一般提前幾天開(kāi)門？高鐵動(dòng)車學(xué)生優(yōu)惠無(wú)法使用怎么辦？……一些和新學(xué)期返校開(kāi)學(xué)相關(guān)的話題，成為了學(xué)生們熱議的高頻詞。
在眾多的開(kāi)學(xué)話題中，大一新生最擔(dān)心的是如何應(yīng)對(duì)開(kāi)學(xué)焦慮、如何復(fù)習(xí)迎考。原來(lái)，受疫情影響，上學(xué)期末學(xué)校提前放寒假，相應(yīng)的期末考試調(diào)整到了今年的開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大學(xué)期末考試的新生們多少有些緊張。于是，不少新生就在班級(jí)群向班主任助理請(qǐng)教：自己是否需要提早回校備考復(fù)習(xí)？期末考試有沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)訣竅？有沒(méi)有以往的期末學(xué)習(xí)資料可以參考……
針對(duì)學(xué)生們提出的各種細(xì)碎的問(wèn)題，浙江農(nóng)林大學(xué)各個(gè)班級(jí)群里的班主任助理紛紛上線。他們開(kāi)始以“過(guò)來(lái)人”的身份，結(jié)合自己的經(jīng)歷和實(shí)際，引導(dǎo)新生合理安排剩余的寒假時(shí)光，結(jié)合不同課程的考試要求合理安排好復(fù)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)新生以良好的狀態(tài)迎接新學(xué)期的開(kāi)學(xué)前的期末考試，為新的一年開(kāi)啟良好的開(kāi)端。
“班助，開(kāi)學(xué)還有一周多時(shí)間，我想利用這段時(shí)間參與一些競(jìng)賽，想問(wèn)問(wèn)你的建議，有哪些競(jìng)賽適合我作為新生參與？”面對(duì)科研競(jìng)賽興趣濃厚、向自己請(qǐng)教相關(guān)問(wèn)題的大一學(xué)生，林生院中加專業(yè)221班的班主任助理陳沃駿結(jié)合自身實(shí)際，向新生羅列含金量高的競(jìng)賽，貼心標(biāo)注競(jìng)賽時(shí)間，讓提問(wèn)的新生感受到濃濃暖意。
陳沃駿表示，自從自己擔(dān)任班主任助理以來(lái)，新生們的問(wèn)題可謂五花八門。“學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)成功率大嗎？如果要轉(zhuǎn)專業(yè)，寒假期間可以做哪些準(zhǔn)備？”“專業(yè)學(xué)分要修滿多少？能不能提前修滿提前畢業(yè)？”“專業(yè)有哪些實(shí)用的證書(shū)可以準(zhǔn)備起來(lái)考試？”“我們學(xué)的專業(yè)是就業(yè)好，還是考研好？如果考公務(wù)員，可以報(bào)考的崗位多么？”針對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的問(wèn)題，陳沃駿是知無(wú)不言、言無(wú)不盡，自己不太了解的，則先去向老師請(qǐng)教，然后結(jié)合自己理解進(jìn)行解答。
在浙江農(nóng)林大學(xué)，像陳沃駿這樣的新生班主任助理還有很多，僅林業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院和他一樣的班主任助理就有18位。對(duì)大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，他們是無(wú)所不知的“萬(wàn)事通”，從學(xué)校環(huán)境到學(xué)習(xí)問(wèn)題，他們都會(huì)一一解答。他們是學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐，是朋友也是年齡較長(zhǎng)的榜樣，他們干貨滿滿的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，也讓新生的大學(xué)生活變得更加豐富多彩。
班主任助理又叫“副班主任”，是浙江農(nóng)林大學(xué)各學(xué)院從高年級(jí)學(xué)生干部中挑選的骨干，主要職責(zé)是協(xié)助新生班主任老師，參與管理新生班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。前幾年，浙江農(nóng)林大學(xué)部分學(xué)院嘗試聘請(qǐng)了班主任助理，近年來(lái)隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，為提高學(xué)生管理工作的精細(xì)化程度，越來(lái)越多的學(xué)院都聘請(qǐng)了班主任助理。這些班主任助理主要是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、綜合素質(zhì)過(guò)硬、工作能力較強(qiáng)的學(xué)生干部，他們擔(dān)任新生班級(jí)的班主任助理，可以協(xié)助班主任老師，指導(dǎo)新生更加順利地適應(yīng)大學(xué)生活、更好地成長(zhǎng)成才。
“有的班主任和新生年齡差距比較大，存在一定的溝通代溝，學(xué)生班主任助理可以很好的起到補(bǔ)充作用。因?yàn)楹托律鷮I(yè)相近，班主任助理們?cè)趯I(yè)學(xué)習(xí)上能對(duì)新生能夠起到很好的指導(dǎo)作用，新生也更樂(lè)意和班助敞開(kāi)心扉交流自己的困惑，暢談酸甜苦辣。貼心的班主任助理不僅定期指導(dǎo)新生學(xué)習(xí)，幫助新生開(kāi)展科研和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，還會(huì)及時(shí)將新生遇到的各種問(wèn)題向班主任匯報(bào)。”長(zhǎng)期擔(dān)任班主任的陳老師說(shuō)，學(xué)生和老師的雙重身份加持，可以讓新生對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)時(shí)間更短、對(duì)自己的專業(yè)認(rèn)知更準(zhǔn)確。
“作為班主任的助手，我們可以在班主任工作忙的時(shí)候，起到對(duì)新生班級(jí)指導(dǎo)和管理的輔助作用。班主任助理本身也學(xué)院高年級(jí)學(xué)生，我們學(xué)習(xí)生活和新生相似，更便于和新生接觸、溝通，了解新生中的情況，有問(wèn)題能夠及時(shí)得到溝通和解決。”該校班主任助理錢莉莉說(shuō)，自己作為班主任助理，可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，引導(dǎo)新生更好的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)生生活，同時(shí)自己也在參與管理新生班級(jí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了管理和溝通交流的能力，積累了經(jīng)驗(yàn)、得到了成長(zhǎng)。
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